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我院毕业生社会评价
新闻公告  加入时间:2008-4-14 11:05:59 点击:756 
 

大学生最终要走向社会,服务于社会并接受社会的检验。所以社会各界对学校毕业生的评价对于一个学校如何办好学在某种程度上起着一个杠杆和导向的作用。
一、工作思路
  我院共有五个本科生专业,其中工程管理专业是老专业,前身是1956年我校并校之初的工艺经济系。其他专业如会计学、管理科学、工商管理等专业相对较新,毕业生也都有三届以上,仅信息管理与信息系统专业为新办专业。针对这种情况,我院在学校相关领导部门的重视和安排下,对不同专业了解其社会评价时采取了不同的策略。
  对于工程管理专业,我们把工作重点放在毕业生质量的跟踪调查上,关注社会各界以及新闻媒体对毕业生的综合评价和报道上。
  对于信息管理与信息系统新办专业,我们主要了解在校学生对专业的评价意见。
  其他专业毕业生数量较少,我们主要通过用人单位对他们的需求、专业录取第一志愿率和校内学生对本专业的评价方面来开展工作。
二、做好社会评价工作的具体保证措施
  1、校、院齐抓共管,调动本院留校教师的积极性,多方收集毕业生信息。
  2004年为了配合工程管理专业复评,我院一方面从学校就业办了解往届毕业生的去向信息,一方面调动学院留校教师的积极性,向他们搜集毕业生信息,为我们能准确及时地联系毕业生作了有益的补充。
  2、我院积极推荐本院老师参与协助学校的招生宣传、招生和就业工作,在宣传本院的同时了解本院招生一志愿率和毕业生情况。
  近三年我院每年向招办申请名额赴外地进行招生宣传和进行协助招生工作,前后有4位老师7人次赴河南、山东、黑龙江、吉林和辽宁等省份进行了考察,第一时间了解到了我院各专业的生源状况。
  3、做好每一年度省级和校级优秀毕业生的遴选工作,肯定这部分学生成绩的同时为院里其他同学树立了榜样。
  4、我们能充分利用我校《西安建大报》这一媒体作平台,推介我院学生中的先进人物事迹上校报。在我校《西安建大报》寄到每一位学生家长手中时起到良好的宣传效果,提高我院各专业的知名度。
三、主要成效
??? 我院工程管理专业于1999年第一批通过国家教育部专业评估,并于2004年顺利通过复评,造成了良好的社会影响。
  我们为了做好毕业生质量反馈工作,及时了解用人单位对毕业生的评价和要求,从而科学合理地调整学科的专业设置、教学目标、教学内容、教学方案和教学手段,提高教学质量,2000~2004年,管理学院派人赴北京、上海、广州、武汉等地,并发函致全国300多个用人单位,了解用人单位对管理学院毕业生的评价情况,征求用人单位对毕业生的反馈意见。总的来说用人单位对毕业生的总体评价是好的。现把调查的主要结果汇报如下:
  1、材料来源:2000-2004年间我院派人赴几个毕业生较集中的城市和致函300多个用人单位所取得的意见反馈表
  2、调查情况综述
  毕业生所在单位对我院学生的评价
  根据学院现留存的各用人单位的反馈意见表123份统计如下:(详见附件三)

                         用人单位反馈意见统计分析表

评价项目

优秀率

良好率

合格率

不合格率

知识结构和专业知识程度

62.50%

26.25%

11.25%

0

专业能力

43.75%

43.73%

12.50%

0

组织管理能力

31.25%

50.00%

18.75%

0

社交能力

33.75%

51.25%

15.00%

1.25%

平时表现

56.25%

36.25%

7.50%

0

此外,由于学生的综合素质较好,得到了用人单位的肯定和重用,部分毕业生已担当了部门的主管,或已成为单位业务的带头人。
  从问卷调查的结果看,用人单位对我院毕业生的知识结构和专业知识程度给予很好的评价和肯定,在专业能力方面也做出了相当的评价,同时也对一些毕业生在组织管理能力和社交能力等方面存在的不足提出了宝贵的意见和建议。
  由于我院所留存的用人单位反馈意见表,大多为工程管理(原建筑管理)专业的用人单位所提供的,由于工程管理类的专业工作特点,决定了其工作环境及条件相对艰苦,因此,用人单位在评定人才时往往很注重他们的实践能力和吃苦耐劳及敬业精神。调查结果显示,用人单位普遍认为我院的毕业生有很强的责任感,能吃苦耐劳、有很好的适应能力,综合用人单位的意见,我院毕业生平时表现优良的占92.5%。
四、问题与对策
  1、通过对毕业生的跟踪调查了解到用人单位对我院毕业生提出了更高的要求
  扩大知识面,加强历史文化等软文化知识的学习。用人单位普遍认为我院培养的学生有很好的专业知识程度,但现在的企业和社会要求人才要更全面更多方位, 因此通过多元化的教育能更好的从深层次上提高学生的综合素质。
 加强对学生实践能力的培养,学生期间加强一线和直接面向市场的锻炼部分用人单位反映,一些毕业生大学的生活就是读书,很少接触社会。理论知识往往和实际有很大区别,因此应使学生到实际工作中学习工作经验,锻炼工作能力,得到全面发展。
  加强社交能力和组织管理能力。现在的学生通常很容易以自己为中,用人单位认为自信是好事但工作中通常要求协作 ,要与别人沟通,而且良好的人际关系也会使工作和生活变的更加轻松愉快。 培养学生在文娱、体育方面的爱好和特长。
  2、调查结果给我们的启示及我们的对策
  随着时代的发展,经历了中外文化、教育观念的交融之后,当代大学生应该具有许多与以往不同的时代特征。
历来社会对大学生的基本素质都有一定的要求,例如强烈的责任心、吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力、乐观向上的生活态度等等。这些最根本的素质的确不容忽视,我们要有针对性的对学生进行培养。
  加强实践教学。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系,为实践教学创造良好的条件;要增加学生实习的时间,并保证实习质量。将学生更多的投入到实践学习中去,在实践中提高自己的处事能力,在与同学,老师的互动学习和共同探索的过程中提高协作能力,同时也可以发掘出更高层次的素质-----组织管理能力和社交能力,这是适应现代社会的高素质人才所必须的重要能力,因此我们给予了足够的重视。
  坚持和加强素质教育。当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一,就是毕业生剧增,就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质,才能在社会激烈的竞争中立于不败之地,这就要求我们坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径,培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样,用人单位很少反映毕业生的专业知识不够用,而相对多地是反映社交和组织管理能力的薄弱,因此我们将给予更多的关注在综合素质培养上。
  精心组织多种学生活动,培养和锻炼学生文体等多方面能力素质教育是让学生全面发展的教育,学生综合能力的培养,既有赖于其自身对知识的探求,更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。事实表明,学生文体活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神,有利于培养学生的各方面能力,提高学生的总体素质。精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动,融素质教育于活动之中;各类活动在注意考虑与专业培养相结合的同时注重发挥学生个体的不同特点,力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
  3、我院近两年没有校友的资助,院里也没有进行反映校友风采的相关活动。我们今后将加强与毕业生和校友的联系,努力创造条件,在增进学生在毕业后对母校感情为以后学生起到指引作用及各个方面提供适当帮助的同时进一步扩大学校的社会影响。

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